前言:語言是人與人交流溝通的主要途徑,語言系統(tǒng)是人腦中的高級功能,大腦發(fā)育的完善與否,直接影響著小孩子的語言能力,所以使大腦得到科學的營養(yǎng),是對語言智能發(fā)展的重要前提,我們應該從那幾方面來開發(fā)幼兒的語言智能呢?結(jié)合兒童的學習特點和規(guī)律,我們總結(jié)出以下兩點:

　　一、保持幼兒對語言的好奇

　　早教知識語言智能高的人有一個突出特征：對語言的好奇心，他們喜歡語言，表現(xiàn)出極好的語感和對語言的鑒賞力。而事實上，出生幾個月的嬰兒就對話音刺激十分敏感，當親人對他說話時，會以微笑、手腳活動等作出積極的反應。語言智能高的幼兒表現(xiàn)出對話音、節(jié)奏、語調(diào)反應靈敏；愛涂鴉；喜歡聽、讀、說故事；說話清晰有條理。父母若對這些語言智能品質(zhì)給予關(guān)注和引導，便能使幼兒保持對語言的好奇和敏感。

　　二、語言智能開發(fā)越早越好

　　一個出生時只會啼哭的新生兒，為什么在短短的兩三年內(nèi)學會了母語，掌握了結(jié)構(gòu)如此復雜而嚴密的語言？可見語言作為一種智力與潛能。越早開發(fā)越好。胎教工作者甚至主張在懷孕5個月聽覺出現(xiàn)時就與胎兒說話，呼喚他的名字。而早期教育工作者則建議從嬰兒出生第一天起，就將語言交流融合于生活照料中，這有極重要的潛在作用，3-5個月嬰兒“交談”時讓他作出口部及出聲反應。8-9個月開始伊呀學語時，要作出積極的反應，用語言說出他的需要。1歲時，要不斷鼓勵他說出單詞、電報式語詞，并逐漸要求說出單詞句、雙詞句直到完整語句。嬰兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵期，從單詞句(15-20月)到雙詞句(18-24個月)到簡單句及語法掌握(2-3歲)的語言發(fā)展過程，一刻也離不開成人的引導，因為在沒有語聲的環(huán)境里絕不可能發(fā)展語言智能。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié):由以上可知,當孩子還在媽媽肚子里時,就要對寶寶進行胎教,學會與其交談,媽媽也可以放一些輕柔的音樂,也可以聽一些兒歌,為孩子將來的語言開發(fā)打下良好的基礎!