無(wú)論是在室內(nèi)還是戶外，寶寶視線所及，總會(huì)有很多吸引他眼球的事物，媽媽可以隨著寶寶的眼球，和寶寶談一談他的所見(jiàn)所聞，如寶寶喜歡的小動(dòng)物、鄰家的小弟弟、馬路上穿梭的汽車與人流，夢(mèng)幻般的斜陽(yáng)，五彩繽紛的植物……這一切都是增大寶寶詞匯量，提高寶寶理解力的極好素材。

5.對(duì)寶寶做出積極地回應(yīng)

    認(rèn)真觀察寶寶的反應(yīng)或者傾聽(tīng)寶寶的心聲，并作出積極地回應(yīng)。當(dāng)寶寶開(kāi)始學(xué)話版的時(shí)候，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他究竟想說(shuō)什么，然后在理解寶寶心思的基礎(chǔ)上做出回應(yīng)，并擴(kuò)展寶寶的句子，幫助他學(xué)習(xí)更多的詞匯、語(yǔ)法與表達(dá)方式。比如寶寶發(fā)現(xiàn)了小狗，寶寶開(kāi)心的嚷嚷“小狗，尾巴�！眿寢尶梢愿鶕�(jù)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行擴(kuò)展：“是啊，那是一只小狗，它在搖尾巴。你看它多高興，它一定非常喜歡寶寶。我們走進(jìn)點(diǎn)，看看小狗吧。汪汪，小狗叫了，它在跟你打招呼呢……”

6.鼓勵(lì)寶寶大膽地說(shuō)話 

    當(dāng)寶寶說(shuō)錯(cuò)話時(shí)不要譏笑或責(zé)備寶寶。不要在寶寶說(shuō)話的時(shí)候隨意打斷寶寶。無(wú)論寶寶說(shuō)的好與不好，都要給予寶寶獨(dú)立表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，不要用語(yǔ)言或行動(dòng)代替寶寶說(shuō)話。及時(shí)策略地糾正寶寶不正確的發(fā)音與用詞，不要重復(fù)、模仿寶寶的發(fā)音，也不要評(píng)價(jià)寶寶的錯(cuò)誤，將正確的發(fā)音再說(shuō)一遍就可以了。比如，寶寶把“哥哥”說(shuō)成了“丟丟”媽媽沒(méi)必要去糾正寶寶：“不是丟丟，是哥哥”對(duì)寶寶說(shuō)：“對(duì)，那是小哥哥”就行了。

7.利用兒歌與故事開(kāi)發(fā)寶寶的語(yǔ)言潛能

    兒歌與故事也是寶寶喜愛(ài)的極佳語(yǔ)言素材。一般寶寶對(duì)那種節(jié)奏簡(jiǎn)單、瑯瑯上口而又充滿韻律感的兒歌、淺顯易懂但又十分有趣的小故事十分感興趣，即便幾個(gè)月的寶寶還無(wú)法完全聽(tīng)懂兒歌與故事，但是媽媽給寶寶念這些兒歌，講講這些故事，這對(duì)寶寶就是一種十分有益的刺激，對(duì)寶寶語(yǔ)言的發(fā)展十分有益。只要媽媽有時(shí)間，媽媽就可以經(jīng)常跟寶寶說(shuō)說(shuō)這些兒歌和故事，最好配上一些夸張有趣的動(dòng)作，這樣更能吸引寶寶的注意力。

中國(guó)幼兒網(wǎng)溫馨提示：

    語(yǔ)言是人類特有的心理活動(dòng)，語(yǔ)言的發(fā)展與思維的發(fā)展相互促進(jìn)。寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)一方面可能與寶寶自身的潛質(zhì)有關(guān)系，比如有的寶寶天生語(yǔ)言能力發(fā)展比較快，而另外一些寶寶則可能發(fā)展比較慢。例外，寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展也與一些后天的影響因素比如寶寶所處的環(huán)境關(guān)系密切。如果沒(méi)有人經(jīng)常跟寶寶聊天，寶寶就得不到足夠的語(yǔ)言刺激，他的語(yǔ)言能力自然得不到有效的提高，如果父母與寶寶的交流使用的語(yǔ)言語(yǔ)法不正確，句型不完整，那么寶寶也無(wú)從模仿規(guī)范的語(yǔ)言，如果父母對(duì)寶寶過(guò)度關(guān)心，以致寶寶無(wú)需通過(guò)語(yǔ)言交流就可以滿足自己的需求，那么寶寶就會(huì)喪失學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)力。