孩子在1-2歲的時(shí)候已經(jīng)能說(shuō)一些單詞或是簡(jiǎn)單的字啦，有的寶寶可能還有吐字不清楚，爸爸媽媽怎么聽明白寶寶的話，同時(shí)進(jìn)行有效的語(yǔ)言引導(dǎo)呢？

1. 把寶寶說(shuō)的話畫成圖貼起來(lái)

　　當(dāng)寶寶說(shuō)的句子或內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的圖畫表現(xiàn)出來(lái)，如“今天跟媽媽去散步”便以此為內(nèi)容畫出來(lái)，可以增加寶寶的聯(lián)想能力和記憶能力。

2. 給寶寶獎(jiǎng)勵(lì)

　　當(dāng)寶寶能說(shuō)出較長(zhǎng)的句子，或者說(shuō)出新學(xué)會(huì)的單詞，都要馬上給寶寶一個(gè)擁抱并稱贊他，然后再附和地說(shuō)一次，寶寶就會(huì)清楚知道自己的表達(dá)正確，而更有興趣說(shuō)話了。

3. 描述式的說(shuō)話法

　　如果媽媽要回答寶寶的說(shuō)話，也盡量使用連結(jié)性的句子，當(dāng)寶寶說(shuō)“那個(gè)、那個(gè)”，即使媽媽知道“那個(gè)”是什么，也必須回答“是這個(gè)餅干嗎?”或“是放在桌上的玩具嗎?”，務(wù)必引導(dǎo)寶寶再回答出“對(duì)，是那個(gè)餅干”等句型。媽媽此時(shí)的任務(wù)在于訓(xùn)練寶寶開口說(shuō)話，而不是拿“那個(gè)”餅干讓寶寶閉嘴。

4. 說(shuō)較長(zhǎng)的句子時(shí)要段落分明

　　當(dāng)媽媽說(shuō)較長(zhǎng)的句子時(shí)，得注視寶寶的反應(yīng)，配合明顯的肢體動(dòng)作，段落清楚地說(shuō)給寶寶聽，來(lái)訓(xùn)練寶寶的“聽話”能力。

5. 練習(xí)讓別人了解寶寶的表達(dá)意思

　　常常遇到一些寶寶說(shuō)的話只有身邊的媽媽才聽得懂，別人要了解寶寶說(shuō)的話還得先通過(guò)媽咪的“翻譯”。因此為了避免這種現(xiàn)象，也為了讓寶寶能增加信心跟外人交流，平常就得訓(xùn)練寶寶發(fā)出正確的音和正確的單字或句子，而不是只有母子倆才知道的幼兒式語(yǔ)言。