我的孩子快3歲了。平時孩子做任何一件事時，每到關(guān)鍵時刻，我總愛幫助孩子一把。別人說，我這樣做不好�？墒俏矣X得孩子還小，也有些笨，我不放心他自己做。我真不知道是不是該這樣幫助孩子？

　　答：孩子當(dāng)學(xué)會了行走之后，開始有要求獨(dú)立的意識。他們有了個人的愛好，愿意努力自己做事，并且開始不愿意受大人的控制，這是孩子作為個體獨(dú)立于社會中的開始。但是由于孩子認(rèn)知水平有限，往往事與愿違。因此家長以認(rèn)為孩子們還小，不放心他做為由，過多地照顧孩子或者阻止孩子做一些事，當(dāng)孩子遇到困難時，不是鼓勵孩子想辦法去克服困難，而是直接代替孩子去做。這樣的結(jié)果是：本來在這個年齡段應(yīng)該掌握的技能孩子沒有學(xué)會；本來孩子能夠自己獨(dú)立完成的事，卻因?yàn)榇笕说拇�替，而失去了�?dú)立完成的機(jī)會；每逢遇到挫折，他也就只學(xué)會了放棄。尤其是你總認(rèn)為孩子笨，可能在語言上和行動上就對孩子采取了否定的做法。其實(shí)不見得是孩子笨，而是因?yàn)槟悴粍?chuàng)造機(jī)會讓孩子進(jìn)行練習(xí)造成的，責(zé)任還應(yīng)該在你。父母在一些不經(jīng)意的幫助或限制中挫傷了孩子探索的積極性和獨(dú)立的意識，同時也挫傷了孩子的自尊心，這樣做的結(jié)果會造成今后孩子在處理一切事物時認(rèn)為自己無能，不愿意去嘗試，甚至逃避。進(jìn)而產(chǎn)生自卑，對自己喪失了信心，同時也造就了一個不負(fù)責(zé)任的人。

　　因此，愛你的孩子就要放手讓你的孩子獨(dú)立去做力所能及的事情；當(dāng)孩子遇到困難時要鼓勵孩子，與孩子一起去找克服困難的辦法；教會孩子一些生活技巧，讓孩子做自己生活的主宰。當(dāng)孩子對你的正確勸告反抗時，只要沒有危險，不妨讓孩子去嘗試，挫折或失敗也是孩子需要儲存的另一種經(jīng)驗(yàn)。

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