前言：小孩子們遲早都會(huì)離開(kāi)自己的父母，尤其是當(dāng)小孩子們上幼兒園的時(shí)候，由于平時(shí)與父母沒(méi)有分開(kāi)過(guò)，因此上幼兒園的時(shí)候更加難以適應(yīng)，甚至產(chǎn)生入園焦慮，那么做為家長(zhǎng)應(yīng)該如何早做打算呢？

    哥斯達(dá)黎加心理專家近日說(shuō)，小孩上幼兒園或與父母分開(kāi)時(shí)常�？摁[不休，這主要是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)分離性焦慮癥，而玩捉迷藏游戲能有效幫助孩子適應(yīng)和父母的分離。

　　哥斯達(dá)黎加心理專家布蘭科日前在哥《民族報(bào)》上撰文指出，這種兒童情緒障礙多發(fā)生在學(xué)齡前兒童身上，表現(xiàn)為孩子在與親人分離時(shí)出現(xiàn)極度焦慮反應(yīng)。分離性焦慮癥如果不加以重視和治療，會(huì)影響孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。親子網(wǎng)

　　那么，父母應(yīng)該如何幫助孩子克服分離性焦慮癥？布蘭科建議說(shuō)，玩捉迷藏游戲能有效幫助孩子適應(yīng)和父母的分離。這個(gè)游戲可以讓孩子在玩耍中知道，父母不在眼前不代表他們消失了。另外，還可在家中讓孩子先練習(xí)與父母分離，讓孩子逐漸習(xí)慣父母離開(kāi)的感覺(jué)，比如讓爺爺奶奶暫時(shí)照顧一下孩子，父母離開(kāi)時(shí)間也可慢慢延長(zhǎng)。

　　她還說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該隨著孩子的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)周圍的世界，培養(yǎng)獨(dú)立性。她建議說(shuō)，當(dāng)孩子剛能動(dòng)手時(shí)，就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)他們自理習(xí)慣，如自己吃飯、穿衣、刷牙、梳頭和大小便等。在孩子做這些事情的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要有耐心，孩子犯錯(cuò)不要責(zé)怪他們，否則會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)和自立的積極性。親子教育

　　布蘭科強(qiáng)調(diào)，有些父母離開(kāi)年幼的孩子時(shí)會(huì)流露出不安情緒，而孩子很善于捕捉父母要離開(kāi)時(shí)流露的焦慮神色，因此父母要學(xué)會(huì)在孩子面前隱藏這種情緒，否則長(zhǎng)此以往，孩子的依賴心理就更難以克服。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié):育兒專家指出玩捉迷藏的小游戲可有利于孩子克服焦慮的性格，一藏一找可以有利于有利于鍛煉孩子與你父母?jìng)兊姆蛛x時(shí)間，近而漸漸的使孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，敬請(qǐng)家長(zhǎng)們多關(guān)注此方面的知識(shí)吧！