前言：情商的培養(yǎng)可有助于寶寶合理的調(diào)節(jié)自己的不良情趣，有助于孩子變得更加自信，做為家長(zhǎng)都想要自己的寶寶變得更加優(yōu)秀，以下就讓我們來(lái)詳細(xì)的了解下提高孩子們的情商吧！

　　小時(shí)候常會(huì)聽(tīng)到一句刺耳話：“這小孩，四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單�！比缃�，這樣的小孩見(jiàn)不大到了，卻新冒出許多“智商發(fā)達(dá)，情商簡(jiǎn)單”的孩子。動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)脾氣，不愿意和小朋友分享玩具，家長(zhǎng)和他說(shuō)話吃力得很……

　　著名兒童心理專(zhuān)家陳默和資深心理培訓(xùn)師劉軍日前在每周一次的“給孩子最好的未來(lái)”父母培訓(xùn)系列講座上，分別就孩子的情商培養(yǎng)以及如何與孩子溝通，對(duì)諸多家長(zhǎng)的困惑作了專(zhuān)業(yè)的解答。

　　如果說(shuō)一個(gè)人的智商60%取決于先天條件，那么他的情商則絕大部分是通過(guò)后天培養(yǎng)形成的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該花更多精力在孩子的情商、而不是智力上。情商培養(yǎng)得好，不僅能幫助孩子更好地完成學(xué)業(yè)，也有利于他長(zhǎng)遠(yuǎn)的生存和發(fā)展。大體上說(shuō)，情商培養(yǎng)可以通過(guò)三個(gè)途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。親子網(wǎng)

　　一、促進(jìn)孩子自我意識(shí)的發(fā)展

　　Q：寶寶上幼兒園后，家長(zhǎng)是不是要有意識(shí)地培養(yǎng)他的生活自理能力？

　　A：的確是這樣。自理能力的加強(qiáng)對(duì)自我意識(shí)的發(fā)展非常有好處。但大部分家長(zhǎng)比較重視孩子自己穿脫衣服的能力，以及上廁所的能力，卻忽視了睡覺(jué)這一項(xiàng)。其實(shí)，鼓勵(lì)孩子以自己的方式安靜入睡非常重要，家長(zhǎng)不必每天都陪在寶寶邊上哄他睡著。

　　Q：孩子已經(jīng)5歲了，可吃飯還是不肯好好吃，把菜夾到他嘴邊，他總是一個(gè)勁兒地閉嘴搖頭，這該怎么辦？

　　A：吃飯是自理能力中相當(dāng)重要的一項(xiàng)，但現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子吃飯時(shí)，都干涉太多，你夾一筷我?jiàn)A一筷，每個(gè)人都最好多塞一口，孩子得不到吃飯的自由，當(dāng)然要和家長(zhǎng)作對(duì)。其實(shí)，三四歲開(kāi)始，就要培養(yǎng)孩子吃各種食物的獨(dú)立性，讓他坐上餐桌，給他小碗小勺，想吃什么自己拿。有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心他只挑葷不挑素，營(yíng)養(yǎng)不均衡，那就需要家長(zhǎng)做到均衡搭配，見(jiàn)孩子肉吃多了，下頓桌子上只擺素的，他不吃就讓他餓著，到最后總會(huì)吃的。

　　Q：怎樣培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？

　　A：對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，最有效的方法就是讓他自己收拾玩具。并讓他逐漸理解，玩具都是屬于他自己的，自己的東西就該自己放好。另外，也要幫助幼兒學(xué)習(xí)與他們的家庭分離開(kāi)來(lái)。一天到晚粘在父母邊上的孩子，情商是不會(huì)高的。

　　Q：怎樣培養(yǎng)健康和安全意識(shí)？

　　A：生命和健康是人最重要的兩樣?xùn)|西，可很多家長(zhǎng)卻沒(méi)想到教這些基本的東西，卻一門(mén)心思逼孩子彈鋼琴、學(xué)奧數(shù)。從孩子小時(shí)候起，家長(zhǎng)就可以幫他認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。長(zhǎng)大一點(diǎn)了，要幫助他理解性別的差異，并告訴他保持清潔、健康生活的重要性。要培養(yǎng)孩子形成良好的飲食習(xí)慣，垃圾快餐、油炸零食、碳酸飲料等能不吃就不吃。此外，可以適當(dāng)?shù)卦诩依锬�擬一些緊急狀況，比如著火了怎么辦？陌生人來(lái)敲門(mén)要開(kāi)嗎？增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、促進(jìn)孩子情感的健康發(fā)展

　　Q：為了讓孩子保持開(kāi)心，家長(zhǎng)是不是要克制自己的情緒，盡量避免孩子接觸到不好的情緒？

　　A：不能這樣說(shuō)。情緒是沒(méi)有好壞之分的，無(wú)論開(kāi)心、沮喪還是憤怒，都是人自然流露的情感。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該教幼兒認(rèn)識(shí)和用詞語(yǔ)表達(dá)各種各樣的情感，也要幫助幼兒學(xué)會(huì)把自己的感情與別人的感情區(qū)別開(kāi)來(lái)。比如，家長(zhǎng)可以陪孩子做一個(gè)游戲，在紙上畫(huà)出各種表情的圓臉，然后讓孩子來(lái)猜，寶寶現(xiàn)在是哪種表情��？也可以虛擬一個(gè)故事，和孩子一起來(lái)討論《貝貝遇到的麻煩》，讓孩子知道人在什么狀況下會(huì)高興，遇到什么事情會(huì)生氣。

　　Q：我們家孩子的脾氣可大呢，吵起來(lái)，還會(huì)用頭撞墻，該怎樣幫他盡快安靜下來(lái)，讓他學(xué)會(huì)控制情緒？

　　A：遇到這種情況，家長(zhǎng)切莫一味地制止，“不許哭！”；也不要無(wú)謂地安慰，“有什么要緊啦，不要生氣好嗎，沒(méi)關(guān)系的”。合適的方法是，和孩子分享并說(shuō)出他此刻的情緒，“媽媽知道你很生氣”、“真的是很讓人傷心啊”，等孩子情緒略有平復(fù)時(shí)，再讓他說(shuō)出剛剛發(fā)生的事情，家長(zhǎng)只需傾聽(tīng)，不要做任何評(píng)論。最后，可以嘗試讓孩子自己解決問(wèn)題，“你想看電視，奶奶卻不允許，那你覺(jué)得該怎么辦呢？”

　　Q：為了讓孩子懂禮貌，守規(guī)矩，家長(zhǎng)平時(shí)是不是要多給孩子講道理？

　　A：道理當(dāng)然是要講的，但要講究方式，符合孩子的年齡特點(diǎn)，否則就會(huì)雞同鴨講。對(duì)于0-2歲的孩子，別指望他會(huì)聽(tīng)懂任何道理，此時(shí)家長(zhǎng)所需做的，就是培養(yǎng)依戀關(guān)系，不要經(jīng)常更換帶孩子的人。3-6歲的孩子，一本正經(jīng)跟他講道理也是沒(méi)用的，家長(zhǎng)要用表情、行為來(lái)表達(dá)需要孩子去遵守的規(guī)則，比如“太燙了，碰了會(huì)……(做出一個(gè)縮手的動(dòng)作)”，又如“你要是這樣做，媽媽真的很傷心(裝哭的樣子)”。

　　三、促進(jìn)孩子的社會(huì)性發(fā)展

　　Q：孩子開(kāi)始喜歡和小朋友一起玩了，在社會(huì)交往中，如何培養(yǎng)他的自信和自主性呢？

　　A：自信對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)相當(dāng)重要。培養(yǎng)自信有很多種方法，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，最好的辦法就是給予他持之以恒的鼓勵(lì)。但要注意的是，不要把表?yè)P(yáng)流于空談，而要與實(shí)際內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，作具體的表?yè)P(yáng)。另外，要多鼓勵(lì)孩子自己作出決策，說(shuō)話的時(shí)候多用“你”和“我”，“你來(lái)決定到哪里去玩”、“你這樣做一定有道理，能告訴我嗎？”

　　Q：孩子和小朋友一起玩時(shí)，總是不肯讓別人，如何培養(yǎng)他的合作意識(shí)？

　　A：小孩的合作能力表現(xiàn)在集本活動(dòng)中，但在家庭生活中就可以培養(yǎng)。比如，媽媽可以請(qǐng)寶寶一起幫忙整理屋子，或者，家里人和孩子一起共同創(chuàng)作一幅畫(huà)。有空時(shí)，家長(zhǎng)也可以讓寶寶多介紹“你的朋友”，幫助他在社會(huì)交往中學(xué)會(huì)尊重每個(gè)人的獨(dú)特性。

　　Q：寶寶在和其他孩子玩時(shí)發(fā)生沖突了，家長(zhǎng)要去幫忙嗎？

　　A：孩子有孩子們的世界和社交空間，如果發(fā)生沖突了，家長(zhǎng)先別忙著去干涉，可以靜觀一會(huì)，大多情況下，孩子們會(huì)用自己的方式去解決。如果問(wèn)題比較嚴(yán)重，孩子自己解決不了，家長(zhǎng)應(yīng)該出場(chǎng)，先想辦法控制孩子的情緒，然后帶孩子一起，去和沖突方的孩子及其家長(zhǎng)去交涉。    親子教育

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：現(xiàn)在父母的通病就是對(duì)于孩子過(guò)于的溺愛(ài)，從而使其失去了許多提高情商的機(jī)會(huì)，但愿媽媽們看了此篇文章能夠清楚的明白想要提高寶寶們的情商，需要滲透中生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情之中！