前言:現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,是父母的心肝寶貝,當(dāng)孩子有了自己去探索世界的意識(shí)與行動(dòng)時(shí),父母常常以各種各樣的理由來堵塞孩子的前近,什么都不讓孩子自己動(dòng)手,也不給其實(shí)踐的機(jī)會(huì),這樣的父母,這樣的對(duì)待孩子方式就是所謂的愛嗎?那么父母在付出愛的同時(shí),有沒有想過這愛會(huì)對(duì)孩子帶來什么樣的后果呢?

建議一：媽媽一定不要代勞

　　很多時(shí)候，男孩遇到難題了，媽媽習(xí)慣說：“別怕，我來幫你解決�！边@雖然是一種母愛的體現(xiàn)，但也會(huì)由此養(yǎng)成男孩依賴的惡習(xí)。

　　陳偉回家后對(duì)媽媽說：“我的鞋帶又散了，我不穿這種鞋了�！眿寢屨f：“我?guī)湍阆蛋�，不是有媽媽嗎？我�?huì)幫你的�！标悅ピ趮寢尩年P(guān)愛下，如今6歲了，卻依然系不好鞋帶。同學(xué)們常笑他，他總會(huì)說：“我媽媽會(huì)幫我系的�！崩蠋熉牶笠彩翘湫�皆非。

　　親子教育男孩依賴性強(qiáng)，有一個(gè)很重要的原因，是媽媽代勞的太多。男孩遇到了難題，媽媽要鼓勵(lì)他自己解決，無論是一根散了的鞋帶，還是一場(chǎng)傷痕累累的打斗，都要男孩學(xué)會(huì)自己承擔(dān)。

　　建議二：給男孩成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

　　如果媽媽總給男孩一些負(fù)面評(píng)價(jià)，說：“這個(gè)你不行，別做了”、“那個(gè)你還不會(huì)，別動(dòng)了”，就會(huì)漸漸熄滅男孩做事的興趣和欲望，時(shí)間一長(zhǎng)，男孩對(duì)自己的能力喪失了信心，也就開始依賴父母，不愿意自己動(dòng)手了。

　　趙陽3歲時(shí)，媽媽要給家里養(yǎng)的小烏龜換水，他嚷著要幫忙。媽媽正想說“你還不會(huì)，別鬧了，快走開”時(shí)，她看到趙陽期望的眼神，就說：“好吧，你跟媽媽學(xué)，要是做得好，以后換水的任務(wù)就教給你�！壁w陽學(xué)得很認(rèn)真，雖然動(dòng)作有些笨拙，但是他成功完成了任務(wù)。

　　男孩只有在一次次嘗試后，才會(huì)積累成功做事的經(jīng)驗(yàn)。媽媽在男孩做事時(shí)，要少說一些負(fù)面評(píng)價(jià)，多做一些正面鼓勵(lì)，給男孩成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。即使男孩嘗試失敗了，也別輕易責(zé)備，要鼓勵(lì)他重新來過，在戰(zhàn)勝失敗中不斷成長(zhǎng)。

　　建議三：給男孩成長(zhǎng)的時(shí)間

　　如果男孩動(dòng)作笨拙，一直出錯(cuò)誤，媽媽要學(xué)會(huì)耐心等待，別害怕他一次次的失敗，就怕媽媽斷然喝止：“太笨了，看我的�！眿寢尪嘁环昼姷牡却�，男孩就離自理、自立又近了一步。

　　趙強(qiáng)在艱難地穿著衣服，大冬天的，穿衣服很費(fèi)事，他剛4歲，里里外外的衣服讓他笨手笨腳地。媽媽沒有催他，而是鼓勵(lì)他：“別著急，一件一件來，時(shí)間還早呢�！壁w強(qiáng)仔細(xì)地忙碌著，他一天比一天穿得迅速。

　　媽媽的等待也是一種愛，男孩的自理、自立能力要從小培養(yǎng)。小孩子做事情時(shí)，動(dòng)作難免拙笨，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間。男孩在浪費(fèi)時(shí)間的同時(shí)，積累的是做事情的經(jīng)驗(yàn)。媽媽不愿意等待，男孩就永遠(yuǎn)完成不了積累，最終請(qǐng)父母代勞，養(yǎng)成依賴的壞習(xí)慣。

　　建議四：給男孩成長(zhǎng)的勇氣

　　親子教育依賴性強(qiáng)的男孩，不喜歡從事挑戰(zhàn)性強(qiáng)的活動(dòng)，尤其是競(jìng)賽，它會(huì)讓男孩感覺到孤獨(dú)無助。媽媽要改變男孩的依賴性，就要引著他多從事獨(dú)立對(duì)抗性的游戲，讓男孩變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。例如打乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球等雙人對(duì)抗性的游戲。

　　男孩只有學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)，并努力奮爭(zhēng)，才能在競(jìng)賽中獲勝。男孩多從事這類游戲或運(yùn)動(dòng)，能夠增強(qiáng)他的抗摔打能力，提升他面對(duì)輸贏的承受力，不害怕挑戰(zhàn)，不害怕失敗。

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié):做為家長(zhǎng),要做到適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子放手,給孩子飛翔的機(jī)會(huì),只有這樣,孩子才有可能學(xué)會(huì)翱翔藍(lán)天,才會(huì)看到更多的風(fēng)景,當(dāng)孩子將來步入了社會(huì),不會(huì)感到無所適從,反而會(huì)更加的得心應(yīng)手,放開孩子的手,他們有權(quán)利自己決定自己的“旅途”!