兒子王根上幼兒園時(shí)，每天放學(xué)，我都讓他講班里小朋友的故事。我對(duì)他說：“每天都要講一個(gè)小朋友的故事，而且只許講優(yōu)點(diǎn)，不許講缺點(diǎn)�！庇捎谕醺�每天都要給我講故事，一個(gè)學(xué)期下來，我?guī)缀跽J(rèn)識(shí)了王根班里的所有同學(xué)。雖然孩子們的故事是天真幼稚的，可每次王根都津津樂道，我也聽得津津有味。當(dāng)然，王根也向我匯報(bào)小朋友中發(fā)生的不愉快事情，遇到這種情況，我總是因勢(shì)利導(dǎo)地啟發(fā)他，讓他分析問題的原因。所以直到現(xiàn)在，王根還保持著這樣一個(gè)習(xí)慣：總是愿意把學(xué)校里發(fā)生的事情向我傾訴，而我也總是和他一起快樂、一起陶醉、一起享受。現(xiàn)在回想起來，每天講班里小朋友故事的做法真的使孩子終生受益。應(yīng)該說，它為王根優(yōu)秀品質(zhì)的形成奠定了基礎(chǔ)。為此我有這樣幾點(diǎn)體會(huì)：

　　第一，長(zhǎng)期讓孩子講故事，培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力。所以，到了初中時(shí)，王根的語文老師稱王根有“三寸不爛之舌”。王根在全市演講比賽中名列榜首。

　　第二，語言是開啟孩子智慧與心靈的第一把鑰匙。對(duì)孩子語言的早期培養(yǎng)非常重要，這比背幾首唐詩(shī)、做幾道數(shù)學(xué)題的作用大得多，因?yàn)樗�開啟了孩子的智力。

　　第三，讓孩子講小朋友的故事，促進(jìn)了孩子邏輯思維和形象思維的發(fā)展，增強(qiáng)了孩子的理解能力和分析能力。

　　最后還有一點(diǎn)，讓孩子經(jīng)�？磩e人的優(yōu)點(diǎn)，有利于孩子優(yōu)秀品格的形成。王根善于與人交流，常常自覺地用別人的優(yōu)點(diǎn)與自己的缺點(diǎn)相對(duì)照。通過這些辦法，就能有效地挖掘孩子的內(nèi)在動(dòng)力，為健康心理的形成奠定基礎(chǔ)。