有些父母對(duì)這一問題認(rèn)識(shí)比較模糊，容易將孩子的占有現(xiàn)象簡(jiǎn)單地歸結(jié)為自私，采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，不考慮孩子年齡和心理特點(diǎn)，因而難以收到理想的教育效果。

　　父母要正確分析孩子所犯的錯(cuò)誤，有針對(duì)性地選擇教育方法。兩歲左右的孩子出現(xiàn)爭(zhēng)搶現(xiàn)象不是自私行為，隨著他們心理的成熟、生活經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象就不再出現(xiàn)了。

　　若三歲后的孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)吃、爭(zhēng)穿、爭(zhēng)搶玩具等現(xiàn)象，父母和教師要及時(shí)做細(xì)致耐心的工作。首先，要引導(dǎo)孩子“合群”，培養(yǎng)他們習(xí)慣于和別人平等相處，決不遷就孩子多占或什么都想占為已有的欲望，使他們逐漸明白好的東西是大家的，不屬于我一個(gè)人。其次，可以讓孩子與比他稍大的孩子一起玩，大孩子懂得維護(hù)自己的權(quán)利，使自己的利益不受侵犯，這樣可抑制孩子的占有欲。第三，父母和家長(zhǎng)也要給孩子以適當(dāng)?shù)臐M足，不能無原則地拒絕他的一切要求，不分具體情況，就要求孩子“禮讓”，這容易引起某些孩子強(qiáng)烈的占有欲望，從而變得更加自私。