前言：人們常說(shuō)現(xiàn)在的90后都是在精心呵護(hù)下長(zhǎng)大的，吃不了一點(diǎn)苦，現(xiàn)在一批90后也當(dāng)上了父母，在教育時(shí)的措手不及和錯(cuò)誤就顯現(xiàn)出來(lái)了。不僅是他們，在家庭中是獨(dú)生子女的在教育和照顧孩子方面都讓人擔(dān)心，因此有太多需要學(xué)習(xí)的。
　　
　　據(jù)2008年數(shù)據(jù)推算，中國(guó)30歲以下獨(dú)生子女達(dá)到1.6億，占到30歲以下人口的近30%，非獨(dú)生子女子女也大都兄弟姐妹較少。并且隨著時(shí)間的推移，中國(guó)獨(dú)生子女所占比重會(huì)越來(lái)越高，獨(dú)生子女的規(guī)模也越來(lái)越大。
　　
　　中國(guó)“獨(dú)二代”的養(yǎng)育出現(xiàn)的三大誤區(qū)：
　　
　　 第一，獨(dú)生子女隔代撫養(yǎng)成風(fēng)，忽視親子依戀情感。在許多城市家庭里，祖輩挑起養(yǎng)育“第三代”的重任，在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。2010 年3月的《文匯報(bào)》介紹，一項(xiàng)全國(guó)范圍內(nèi)的調(diào)查顯示，目前北京70%左右孩子接受隔代養(yǎng)育；上海0—6歲孩子中88.9%由祖輩撫養(yǎng)；廣州接受隔代教育的 孩子也已占到總數(shù)的一半。
　　
　　第二，獨(dú)生子女家庭望子成龍心切，忽視因性施教。孫云曉說(shuō)，在討論孩子發(fā)展的時(shí)候，父母?jìng)兺�往希望孩子盡早入學(xué)以求搶占先機(jī)，同時(shí)又渴望自己的孩子出類拔萃超過(guò)同齡人，卻很少考慮孩子本身發(fā)展的可能性。
　　
　　第三是獨(dú)生子家庭重智輕德，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。孫云曉認(rèn)為，教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。“學(xué)做人是成才的第一課，道德智能是決定人生成敗的關(guān)鍵。父母給孩子最好的禮物就是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕！?BR>　　
中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：養(yǎng)孩子是件辛苦的事，不僅要照顧他們的身體還要想著怎么教育才好。這種角色的轉(zhuǎn)換讓從小被捧在掌心的獨(dú)生子父母?jìng)儧](méi)法適應(yīng)，自身心性不夠成熟才更加依賴隔代教育給自己帶來(lái)的自由時(shí)間。