前言：家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響是很重要的，因此家長(zhǎng)再教育孩子的過(guò)程中要多注意家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響。它不僅是生活、健康、學(xué)習(xí)方面，更嚴(yán)重的是對(duì)情感、個(gè)性、品德的惡劣影響，往往會(huì)傷害幼小的心靈，甚至影響其終生。

（一）父母離婚

　　父母一旦離婚，家庭的正常生活就被破壞。這種打擊對(duì)年幼的孩子往往比對(duì)成年的父母更加沉重。加上生活缺乏照顧，情感上的需求得不到滿足，孩子稚嫩的精神世界仿佛整個(gè)崩潰了，常表現(xiàn)情緒低沉、抑郁寡歡、自卑感強(qiáng)、不合群、學(xué)習(xí)成績(jī)下降。幼兒教育

　�。ǘ�）父母娛樂(lè)過(guò)度

　　父母打牌成癮，甚至廢寢忘食，孩子的生活失去規(guī)律，在嘈雜的環(huán)境中難以安心學(xué)習(xí)，睡眠不足又影響次日的聽(tīng)課，自然會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。幼兒早教

　　父母應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康的家庭氛圍，即一個(gè)和睦、規(guī)律、勤奮、充滿生機(jī)的環(huán)境。在孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)情境之中時(shí)，不要干擾其注意力，避免高聲喧嘩，必要時(shí)“犧牲”聽(tīng)音樂(lè)和看電視等娛樂(lè)活動(dòng)。另外，固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、充足的光照、室內(nèi)空氣新鮮、桌椅合適、整潔安靜，也是必需的。

　　（三）父母認(rèn)識(shí)不一致

同一家庭中如果不同的成人對(duì)培養(yǎng)下一代所持的態(tài)度不同，就會(huì)使孩子不能形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，從而失去方向性，增加隨機(jī)性。例如：孩子的母親主張孩子繼續(xù)上學(xué)，而父親卻堅(jiān)持孩子輟學(xué)經(jīng)商，為此經(jīng)常吵鬧不休，使孩子無(wú)所適從，情緒不穩(wěn)定，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降或積郁成疾。早期教育

　�。ㄋ模└改覆幌уX(qián)物

　　有的家長(zhǎng)為了讓孩子完成家庭作業(yè)或得高分?jǐn)?shù)而給他們錢(qián)或買(mǎi)昂貴的獎(jiǎng)品，搞金錢(qián)、物質(zhì)刺激，這無(wú)疑是一種賄賂，使孩子喪失內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為錢(qián)財(cái)讀書(shū)，有害無(wú)益。另外，父母不惜錢(qián)物，家庭裝修豪華，追求吃喝玩樂(lè)，往往使孩子貪圖安逸享受，不求上進(jìn)。早教網(wǎng)

　中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要小看家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響，家長(zhǎng)們可以從改善家庭環(huán)境這個(gè)因素，從而使得孩子的教育也得到相應(yīng)的改善。讓孩子可以在一個(gè)良好的環(huán)境中接受教育，讓孩子可以受到更好的教育。