前言:對(duì)于現(xiàn)在的家庭,孩子們的日常生活早已被安排的滿滿的,如果孩子一天沒有安排,父母就會(huì)感到不自在,因?yàn)樗麄兒ε伦约旱暮⒆訒?huì)輸在了起跑線上,所以他們不允許孩子有整天無所事事的事情發(fā)生,看著是在為孩子著想,可實(shí)際上呢?就聽專家來為我們分析一下吧!

　　在現(xiàn)代社會(huì)，孩子們的日常生活被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)已經(jīng)是大人們習(xí)以為常的事，甚至如果一天不安排自己孩子的活動(dòng)，父母們就會(huì)感到不自在，如果自己的孩子整天無所事事“虛度光陰”，父母們簡直會(huì)受不了。

　　但孩子們真的需要那么多活動(dòng)嗎？孩子“虛度光陰”是一種罪惡嗎？

　　英國心理專家5日指出，對(duì)孩子們來說，“虛度光陰”也是一種休息和能量儲(chǔ)備，反而是大人對(duì)孩子的過多安排會(huì)扼殺孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。專家呼吁，應(yīng)該允許孩子在一定程度上“虛度光陰”。

　　允許孩子無所事事

　　早教中心0~3歲，是父母安排期。帕特里克·奧唐納是英國格拉斯哥大學(xué)社會(huì)心理學(xué)教授，過去15年來，他一直研究“建構(gòu)式游戲”行為，即父母或大人對(duì)孩子的游戲和生活的指導(dǎo)行為及其影響。“孩子天生具有游戲和探索的天性，在3歲之前，這種行為一般在父母的指導(dǎo)下進(jìn)行，以便幫助孩子發(fā)掘興趣，幫助他們學(xué)會(huì)語言。”奧唐納說。

　　3歲以后，是孩子自主期。父母不能當(dāng)“衛(wèi)星定位儀”。3歲以后，孩子就會(huì)開始對(duì)社會(huì)活動(dòng)感興趣。在正常的情況下，如果孩子們發(fā)現(xiàn)他們感興趣的事情，或希望融入孩子間的社交活動(dòng)，他們就不會(huì)感到無聊，除非他們發(fā)現(xiàn)沒有玩伴或活動(dòng)的限制太多。

　　而5歲~6歲更是孩子們自主社交的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)年齡階段，孩子們不喜歡過多和父母或兄弟姐妹們待在一起，而更喜歡和其他同齡的孩子玩耍。

　　奧唐納說，這時(shí)候，那些喜歡分秒看著自己孩子的父母要注意了，不能時(shí)刻充當(dāng)“衛(wèi)星定位儀”，監(jiān)控孩子。

　　愛哲希爾大學(xué)資深心理學(xué)講師理查德·拉里指出，對(duì)孩子們來說，“虛度光陰”是一種休息和能量儲(chǔ)備，反而是大人對(duì)孩子的過多安排會(huì)扼殺孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力。

　　“無聊”有助儲(chǔ)存能量

　　早教網(wǎng)拉里指出，一定時(shí)間的“逃離”和創(chuàng)造力對(duì)孩子們的成長至關(guān)重要，父母應(yīng)該允許孩子有無聊的時(shí)候。“無聊也是有好處的，我們儲(chǔ)存了能量。無聊和‘虛度光陰’能讓孩子充分休息。”拉里說。

　　拉里稱，父母不要每時(shí)每刻照看自己的孩子，而要留給他們獨(dú)處的時(shí)間，給孩子們自娛自樂的自由。

　　奧唐納對(duì)現(xiàn)代英國青少年的研究發(fā)現(xiàn)，過去幾十年來父母過多安排孩子活動(dòng)的教育模式，已經(jīng)令英國青少年養(yǎng)成了需要?jiǎng)e人領(lǐng)導(dǎo)和不會(huì)自己作決定的性格。奧唐納發(fā)現(xiàn)，15歲以下的青少年普遍沒有自信，無論去酒吧或參加其他社會(huì)活動(dòng)，他們都希望有一個(gè)“帶頭人”，直到17歲或以上，一些年輕人才擁有自主作決定的能力。

　　給父母的七條建議

　　1.多帶孩子去公園，特別是鄉(xiāng)村公園，讓孩子接觸樹木、溪流和大自然。

　　2.帶孩子去有天然游泳池的海灘。

　　3.在自家的后花園進(jìn)行燒烤活動(dòng)，孩子們愛做什么就讓他們做什么。

　　4.讓孩子自己照顧自己的生活，讓他們?cè)诳蛷d和廚房里幫忙，比如打掃之類。

　　5.在假期里，允許孩子整天穿著睡衣，允許他們餓了才吃東西而不一定定時(shí)進(jìn)食，允許他們晚上到屋外去看星星等等。如果你實(shí)在不能忍受自己的小孩整天無所事事，那么，請(qǐng)至少在假期的一半時(shí)間里讓他們擁有悠閑的生活。

　　6.嘗試帶孩子去一些“冒險(xiǎn)樂園”游玩，選擇適合他們年齡的活動(dòng)，讓他們盡興而歸。

　　7.無論在哪里，請(qǐng)不要總是試圖安排自己的孩子。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié):不要將自己的理想強(qiáng)加于孩子身上,小孩子應(yīng)該有其自己的空間,孩子想去玩就玩去好了,誰又能保癥孩子在玩中學(xué)不到東西?說不會(huì)對(duì)孩子得到更大的啟發(fā)呢!給予孩子其自由的空間吧,相信孩子可以做的更好!