前言：孩子發(fā)生沖突是人生中不可避免的，也是孩子頭一次遭受來(lái)自集體和他人的壓力，那就正好把它當(dāng)作磨練孩子意志、適應(yīng)社會(huì)的機(jī)會(huì)。孩子學(xué)到了處理壓力的能力，以后一定會(huì)受益匪淺。

教孩子在沖突中磨練意志

一些孩子在幼兒園經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，特別是性格相對(duì)內(nèi)向的女生，由于膽怯、惶恐乃至委屈，回家后便向媽媽哭訴。

當(dāng)然，對(duì)父母而言，孩子在幼兒園或?qū)W校經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)是個(gè)頭疼的問(wèn)題。孩子的委屈、害怕和擔(dān)心，父母無(wú)法幫忙承受，又找不到一個(gè)切實(shí)可行的辦法來(lái)解決，畢竟它發(fā)生在孩子的世界里，父母可以介入一時(shí)，無(wú)法長(zhǎng)期介入。如果你不解決這個(gè)問(wèn)題，孩子的身心可能遭受創(chuàng)傷，哪個(gè)父母不心疼、不著急呢？因此，下面我針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，提供一些基本原則和方法，相信家長(zhǎng)能找到適合自己的解決之道。

首先，父母在觀念上必須承認(rèn)，孩子進(jìn)入集體中生活，受點(diǎn)欺負(fù)和委屈是正常的，甚至是必然的，不要當(dāng)成特別不公平的、不能承受的事情。想想，人是群居動(dòng)物，集體生活不可避免，兩三歲的孩子進(jìn)入幼兒園，乃至以后進(jìn)入學(xué)校，跟成人進(jìn)入單位是一個(gè)性質(zhì)。你進(jìn)入一個(gè)單位，難免有同僚的競(jìng)爭(zhēng)、排擠以及磨合，你在磨合中學(xué)會(huì)了相處之道，這種現(xiàn)象你不會(huì)認(rèn)為不公平吧，這是人在社會(huì)生活中必須經(jīng)歷的。孩子在家里受到千般寵愛(ài)，到了幼兒園，他必須去承受集體生活的壓力，最后適應(yīng)集體，并享受集體生活帶來(lái)的快樂(lè)。明白了這一點(diǎn)，你就會(huì)明白，孩子受點(diǎn)委屈和傷害是正常的，是小事，不是大事，不要太緊張，不要杞人憂天擔(dān)心長(zhǎng)此以往孩子可怎么辦。有了這個(gè)心態(tài)，你才不會(huì)氣急敗壞，才不會(huì)有過(guò)激的行為，問(wèn)題就好解決了。幼兒教育

那么，既然這是人生中不可避免的事情，也是孩子頭一次遭受來(lái)自集體和他人的壓力，那就正好把它當(dāng)作磨練孩子意志、讓孩子適應(yīng)社會(huì)的一次機(jī)會(huì)。有這樣的好機(jī)會(huì)，為什么不用呢？孩子學(xué)會(huì)了處理壓力的能力，以后一定會(huì)受益匪淺。俗話說(shuō)，不磕磕碰碰，孩子怎么會(huì)長(zhǎng)大？這個(gè)長(zhǎng)大指的是心智上的長(zhǎng)大。

這時(shí)候我很贊同讓孩子自己想辦法，然后家長(zhǎng)引導(dǎo)的方式。因?yàn)楹⒆邮钱?dāng)事人，他必須勇敢地去面對(duì)困難，想出自己認(rèn)為可行的方案，家長(zhǎng)在此基礎(chǔ)上再給予判斷和引導(dǎo)。你可以問(wèn)孩子，你想怎么辦？你找到解決辦法了嗎？幼兒教育

孩子當(dāng)然會(huì)有多種答案。孩子的第一種答案，也許如以上第二個(gè)例子所言，我躲開他，不跟他玩，跟別的孩子玩。既然這是孩子自己想出來(lái)的解決之道，也可以避免以后傷害的發(fā)生，父母即便心里十分惱火，咽不下這口氣，也必須尊重和鼓勵(lì)孩子的選擇。孩子根據(jù)自己的想法，躲開傷害她的人，可以避免類似傷害的發(fā)生，此事便得到了解決，孩子也依靠自己的想法，獲得了解決問(wèn)題的能力。

在社會(huì)中，本來(lái)就是物以類聚、人以群分，性格投緣的人聚在一起。孩子以后在團(tuán)隊(duì)合作中便懂得去尋找適合自己的伙伴，躲開趣味不相投的人，這何嘗不是一種經(jīng)驗(yàn)？父母要明白，解決問(wèn)題沒(méi)有絕對(duì)可行的方法，只有適合自己的方法，孩子選擇的，肯定是覺(jué)得最適合自己的方法。入園教育

中國(guó)幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：家長(zhǎng)們應(yīng)該這即是一種極端的現(xiàn)象，也是會(huì)發(fā)生的。那父母在這時(shí)候就沒(méi)有必要否定躲避的方法，可以讓孩子再想想其他方法，這個(gè)過(guò)程也是家長(zhǎng)陪同孩子解決問(wèn)題，鍛煉孩子能力的機(jī)會(huì)。