那夜，兒子做完作業(yè)，收拾好書(shū)包，沒(méi)頭沒(méi)腦地說(shuō)：“爸爸，我心里好煩�！� 9歲的孩子，能有什么煩心事。我忙于工作和家庭瑣事，顧不上他的情緒。次日早晨，兒子緩緩說(shuō)出他的一個(gè)夢(mèng)，我才重視起來(lái)。

　　“爸爸，我夢(mèng)見(jiàn)我考上復(fù)旦大學(xué)了，那里的老師都長(zhǎng)著三只眼，好可怕……”兒子仍心有余悸。兒子的煩躁和恐懼心理，是從他發(fā)表了一篇作文開(kāi)始的。

　　上半學(xué)期，兒子寫(xiě)了一篇觀(guān)察作文，我試著替他投稿，居然發(fā)表了。一時(shí)間，他成了“焦點(diǎn)人物”，老師夸、同學(xué)捧，有家長(zhǎng)還領(lǐng)著孩子登門(mén)造訪(fǎng)、請(qǐng)教。那天，兒子班主任見(jiàn)了我說(shuō)：“照這樣下去，你兒子非考上復(fù)旦清華不可……”

　　此后，兒子倍加努力，寫(xiě)了很多作文，可是，都沒(méi)再見(jiàn)報(bào)。兒子壓力很大，以至于各科成績(jī)直線(xiàn)下滑。這就好比從巔峰被扔到了谷底，一正一反雙向擠壓，兒子的心理負(fù)擔(dān)沉重起來(lái)，整日郁郁寡歡。

　　“兒子，聽(tīng)過(guò)守株待兔的故事吧？”我試圖開(kāi)導(dǎo)兒子�！鞍郑�你是說(shuō)我發(fā)表那作文就像守株待兔？”兒子聰明、敏感。我則笑著搖頭說(shuō)，這寓言還有另一種解釋?zhuān)恨r(nóng)夫偶然得到一只兔子，原本收獲的是一份快樂(lè)�？伤�日日守在樹(shù)旁，期待好運(yùn)再來(lái)，這樣希望就變成了失望，快樂(lè)變成了憂(yōu)傷。

　　“快不快樂(lè)我無(wú)所謂，只是不想讓大家對(duì)我失望�！眱鹤咏辜钡卣f(shuō)。我耐心地說(shuō)，大人有句話(huà)叫急功近利，急于求成離目標(biāo)反而越來(lái)越遠(yuǎn)，真正的成功不是僥幸，而是持久的耐力。再有，快樂(lè)很重要，別人給不了你，得靠你自己去抓住。

　　“那，我發(fā)表不了文章，也考不上復(fù)旦，你也不失望？”兒子望著我問(wèn)�！鞍职植恢竿�你成為盧梭、愛(ài)因斯坦。也不希望你庸庸碌碌、一事無(wú)成。努力過(guò)，盡力了，自己做到最好就行。如果復(fù)旦大學(xué)里的老師真都三只眼，你還是別去為妙�！眱鹤有α�，繃緊的心理得到了緩解。漸漸地，他學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也不做噩夢(mèng)了。

　　現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值都很高，要求和管束頗為嚴(yán)格。望子成龍，無(wú)可非議。但要注意孩子的承受能力，超重加壓，會(huì)導(dǎo)致孩子患抑郁癥等心理障礙。幫孩子卸下一些心頭的重量，讓他們感受童年的快樂(lè)和自由，真的非常重要。