前言：由于每個孩子之間是個不行同的，因此每個孩子在出生后所帶來的特點也是完全不相同的，家長應(yīng)該去發(fā)掘孩子身上與眾不同的特點，為的就是可以幫助孩子做最合適的選擇，為孩子的將來負(fù)責(zé)。

       每個孩子與生俱來都擁有一個神秘的寶藏，這就是天賦的才能，即使是弱智兒童也不例外。發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，就等于為孩子打開了一扇窗。但這并不容易。

　　案例：5歲的妞妞喜歡背九九表，而且背得很溜。父母喜出望外，期待她在數(shù)學(xué)方面有特殊的天分。但是當(dāng)幼兒園的考試成績出來后，他們感到很失望——只不過是平均水平。原來外婆經(jīng)常帶孩子背乘法口訣表，孩子喜歡上了這種自言自語的游戲，一再重復(fù)，孩子就記得很牢。死記硬背只是掌握計算所必須的一種亞技巧，孩子并沒有真正懂得用數(shù)字來匹配物體的數(shù)量。這種記憶只是暫時的，如果一段時間不強(qiáng)化，孩子會很快忘記。這并不是妞妞真正的潛能的表現(xiàn)。

　　專家分析：潛能的發(fā)現(xiàn)并不意味著要花巨資給孩子報各種各樣的輔導(dǎo)班，帶孩子奔走于各種各樣的比賽，去收獲獎杯和獎狀。重要的是，在日常生活中仔細(xì)觀察孩子，譬如有的孩子能彈一些簡單的曲子，而這全是他憑耳朵聽來的，而不是刻意教會的。這說明孩子的聽覺特別敏感；又如有的孩子很會講故事，詞匯很豐富，有時還能自己編一些小故事，很有創(chuàng)造性……對于孩子身上這些無意中被發(fā)現(xiàn)的才能，父母可借助專業(yè)人士的評估，了解孩子的實際發(fā)展水平，以正確地找到他喜歡什么擅長什么，從而創(chuàng)造條件加以鼓勵，并保持這些特長的發(fā)展。

　　方法1:

　讓孩子享受學(xué)習(xí)

　　在家中把孩子的作品展現(xiàn)在最顯眼的地方。從具體的藝術(shù)品到積分卡上的評分，都意味著對孩子學(xué)習(xí)成果的重視。

　　此外，在讓孩子參與或?qū)W習(xí)某項活動同時，父母要注意與孩子進(jìn)行溝通，問問孩子，還想不想學(xué)？喜歡不喜歡學(xué)？為什么討厭？討厭什么？不要低估一個學(xué)齡前孩子的感受，因為只有激發(fā)了孩子的興趣，其潛能才能顯現(xiàn)出來，并要盡可能多地找機(jī)會表揚孩子的特長。幼兒教育

提示：父母只有在孩子的行為的確值得肯定時才予以贊賞，否則反而會降低孩子對自己的期待�！�　

　　方法2:

　給孩子提供機(jī)會

　　在家中的一個房間，或是一個角落，放上各種樂器、畫板、彩筆、紙張等，先不去昂貴地配置，而用空的牛奶瓶做一套敲擊樂器，或是用廢報紙來涂各種顏色……讓孩子嘗試，孩子的興趣模式和其特長就會逐漸顯現(xiàn)出來。提示：只需讓孩子安全地自由活動，鍛煉技巧和才能。在有天分的“小藝術(shù)家”手下，廢紙、瓶蓋、包裝紙，甚至舊的電話黃頁都會成為不錯的原料。幼兒教育

方法3:

　　讓孩子學(xué)著欣賞

　　經(jīng)常帶孩子觀看電影、舞臺劇，欣賞音樂會，或是參觀畫展、博物館、科技館等，讓孩子通過對藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)品的感受、想象、體驗、理解和鑒別等一系列視覺思維活動，從而達(dá)到開闊視野、擴(kuò)大認(rèn)知領(lǐng)域，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。幼兒教育

　　提示：如果孩子的潛能一直處于休眠狀態(tài)，那是非�？上У囊患�事。有關(guān)人類關(guān)系學(xué)家認(rèn)為，如果6歲前，孩子的潛能被發(fā)現(xiàn)并得到培養(yǎng)，那么他未來更容易突破平庸，得到更多的自我滿足。而善于欣賞、評論別人獨特才能的過程也是展現(xiàn)潛能的方法之一。　幼兒入園

　中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：只要家長細(xì)心的觀察了解了孩子的身上與生俱來的特點，積極的去開發(fā)孩子的特點，相信在家長的教育下對于孩子的成才會有不小的幫助吧。那家長就使者參照一下我們的內(nèi)容相信會對你有新的認(rèn)識嘚。