前言：也許現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都不理解“隨意教育”的含義，因?yàn)橹袊�式的教育方法很少有隨意這一說，但是在國外這種教育方式卻還是比較常見的，以下就以德國為例，來讓家長(zhǎng)們介紹下“隨意教育”吧！

　　德國人認(rèn)為，孩子長(zhǎng)大后早晚要離開父母闖天下，與其讓他們面對(duì)挫折惶恐無助，不如從小摔摔打打，摔打出直面人生的勇氣和本事。因此，“隨意教育”在德國的幼兒教育中成為流行趨勢(shì)。

　　一天上午9點(diǎn)，德國北部城市漢諾威寒冷無比，然而位于市區(qū)的瑪格瑞特幼兒園門口卻十分熱鬧，孩子們背著碩大的雙肩背書包，精神抖擻地陸續(xù)走進(jìn)園內(nèi)，開始了一天的生活。

　　入園須知，這所幼兒園是一座兩層小樓。室外有大片的活動(dòng)場(chǎng)地，草地、沙地、石頭地……卻沒有看到中國幼兒園常見的塑膠地。孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)膽子很大，登梯爬高一點(diǎn)都不含糊。老師們則站在遠(yuǎn)處觀察，不怎么干涉。

　　雖然天氣寒冷，但是在室外玩耍的孩子卻沒有穿棉衣或防寒服，頂多穿一件絨衣，也有只穿半截袖上衣、短褲或短裙的。對(duì)此，老師解釋說：“孩子應(yīng)該比大人少穿點(diǎn)衣服。他們活動(dòng)量大，容易出汗，穿多了反而容易感冒，臃腫的服裝還會(huì)影響他們的靈活性�！�

　　中午12點(diǎn)，孩子們?nèi)�三兩兩地來到餐桌旁。老師把飯盤放在孩子面前，大點(diǎn)兒的孩子自己用勺子吃，年齡小的孩子就用手抓著吃。剛?cè)雸@的3歲大的格碧妮站著不動(dòng)，一會(huì)兒看看這兒，一會(huì)兒看看那兒。老師讓她坐在小凳子上，用手勢(shì)啟發(fā)她自己吃飯�？墒�，格碧妮不會(huì)抓著吃，呆呆地坐在那里。老師耐心地用手比畫著教她，卻絲毫沒有要喂她的意思。吃飯時(shí)間結(jié)束，格碧妮一口沒動(dòng)的飯菜被“沒收”了。

　  老師的解釋是：“德國人從來不喂孩子吃飯，如果孩子餓了，自己會(huì)主動(dòng)吃的。格碧妮現(xiàn)在不會(huì)自己吃，下次就會(huì)了。孩子不會(huì)做的事，老師只在必要時(shí)給以言語或者行為上的鼓勵(lì)和暗示�！薄�

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：中國的教育方式最大的弊端就是對(duì)于孩子過于的嬌慣，許多的家長(zhǎng)們常常替孩子們完成所有的事情，但是他們卻忽略了一點(diǎn)，那就是孩子們的人生最終只能由自己來走下去！