父母都希望自己的孩子聰明，都希望自己的孩子在幼兒園開(kāi)開(kāi)心心的，那怎樣才能讓寶寶開(kāi)開(kāi)心心的在幼兒園呢？

   　說(shuō)你行，你就行　

　　鄰居小點(diǎn)點(diǎn)不喜歡去幼兒園，媽媽要他去幼兒園，他一準(zhǔn)眼淚汪汪，問(wèn)原因，他說(shuō)老師兇，動(dòng)作稍慢了，會(huì)被罵：“聰明面孔笨肚腸�！彼�天真地問(wèn)：“我的肚腸為什么比別人笨？”　

　　這以后，鄰居不肯把孩子送進(jìn)這家幼兒園，怕影響孩子的自信心。　

　　所以，一進(jìn)浦南幼兒園的門，我就問(wèn)小朋友：“你們喜不喜歡來(lái)這里？”他們正興高采烈地玩游戲，脆生生地答：“喜歡�！薄盀槭裁聪矚g？”“這里開(kāi)心呀。”答案簡(jiǎn)單，卻讓人聽(tīng)了高興，對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么理由比開(kāi)心更重要的吧�！�

　　園長(zhǎng)林劍萍有10多年幼教工作經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)，“我必須讓我們的小朋友知道，每個(gè)人都是最聰明的，每個(gè)人都是天才�！薄�

　　她從來(lái)不允許老師對(duì)孩子說(shuō)“你真笨”，她要求老師永遠(yuǎn)微笑地對(duì)小朋友們說(shuō)：“你真能干！”“了不起！”“太棒了！”　

　　因?yàn)檫@樣，一個(gè)原本患有輕微腦癱，說(shuō)話不怎么利索的孩子，到了這里成了“故事大王”。家長(zhǎng)回憶：“第一次，我的孩子上臺(tái)講故事，剛開(kāi)口就說(shuō)不下去了，她哭了起來(lái)，我看著心痛，想把她叫下來(lái)，帶回家。可老師不讓，她笑瞇瞇地對(duì)其他小朋友說(shuō)：‘小文的故事開(kāi)了個(gè)好頭，我們鼓掌讓她繼續(xù)講給我們聽(tīng)，好不好？’孩子斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)完了故事，這當(dāng)中一直有掌聲，我看到孩子眼里閃爍著從來(lái)沒(méi)有的光芒。我走出教室，哭了，我知道，我女兒有救了�！薄�

　　不僅對(duì)孩子，園長(zhǎng)要求老師間也要互相欣賞：“我認(rèn)為你行。”“我欣賞你�！闭f(shuō)多了，效果自然明顯———大家更親密，也更寬容。　

　　一切映入眼簾的都是閱讀　

　　一般人認(rèn)為，給小朋友看一些幼兒刊物，就算是早期閱讀教育了。林園長(zhǎng)卻不這么看，她說(shuō)，“一切映入眼簾的都是閱讀�！毙∨笥训拈喿x教程不只是看圖畫故事，如果他們?cè)诨▓@里，對(duì)翻飛的蝴蝶感興趣了，老師便可以順著他們的興趣，讓他們收集蝴蝶資料，編成故事，說(shuō)給其他小朋友聽(tīng)。幼兒園的閱覽室里，收集了很多小朋友自己編寫的、屬于他們自己的故事。　

　　小朋友如果不想閱讀，不應(yīng)勉強(qiáng)，而要從他的興趣出發(fā)，引導(dǎo)他閱讀。最重要的，只有從小培養(yǎng)孩子這種對(duì)閱讀的興趣，他才會(huì)一生都能享受到閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣�！�

　　浦南幼兒園的特色是“早期閱讀教育”。小班的老師告訴我，為了培養(yǎng)孩子們看書的習(xí)慣，最初，老師每天拿同一本書重復(fù)講同一個(gè)故事。小班孩子很有趣，他們對(duì)同一個(gè)故事百聽(tīng)不厭，聽(tīng)了一個(gè)禮拜，老師講故事時(shí)稍作改動(dòng)，他們會(huì)喊“老師錯(cuò)了！”這時(shí)，老師就把那本書給每個(gè)孩子發(fā)一本—————他們居然一邊翻書一邊會(huì)自言自語(yǔ)地模仿老師講故事，還像模像樣的呢。這樣一段時(shí)間后，小朋友對(duì)每頁(yè)書的內(nèi)容都很熟悉了，老師再制作大的圖書，還是同一個(gè)故事、同樣的畫面，做成了半米的尺寸—————放大書中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)小朋友的觀察能力。一個(gè)月看一本書，小班孩子漸漸進(jìn)步�！�

　　自由地發(fā)表意見(jiàn)　

　　幼兒園真開(kāi)心———即使是大人，也有這樣的感覺(jué)。游戲時(shí)間，老師讓小朋友自己出節(jié)目，小蘿卜頭們爭(zhēng)先恐后，有的要求講故事，有的要求模仿“才富大考場(chǎng)”，還有的說(shuō)自己今天的衣服穿得漂亮，要學(xué)模特走臺(tái)，4個(gè)小男孩則跑到草地中央，說(shuō)：“我們F4要開(kāi)始表演了�！薄�

　　居然還有F4，來(lái)不及大跌眼鏡，就看到小男孩們有聲有色地唱了起來(lái)，還是帶舞蹈動(dòng)作的�！�

　　于是，有了下面的對(duì)話。　

　　“誰(shuí)是言承旭？”　

　　“我是。”穿條紋毛線衫的男孩用食指點(diǎn)點(diǎn)自己�！�

　　“你為什么是言承旭呢？”　

　　“我?guī)浹�。”表情極認(rèn)真的，不笑。眾人大笑，可F4不管，照舊表演。F4表演完后，小蘿卜頭開(kāi)始自由辯論賽，題目是自己想的———住在家里好，還是住在賓館好。一方的小蘿卜頭說(shuō)：“住在家里不用付錢�！绷硪环椒瘩g：“賓館里有人服務(wù)，家里沒(méi)有賓館舒服呀�！薄�…我們笑得肚痛。老師卻也不評(píng)判，聽(tīng)到有好觀點(diǎn)，就在一旁鼓掌�！�

　　嘖嘖嘖，這就是未來(lái)的一代？多么健康和能干！回報(bào)社說(shuō)給同事聽(tīng)，她想了想：“我是不是該讓我兒子重回幼兒園？”　

　　沒(méi)有壓力，沒(méi)有責(zé)罵，有天真、開(kāi)心、鼓勵(lì)和愛(ài)，人生最初的一步如果這么走過(guò)，無(wú)疑是幸運(yùn)的。　

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