前言:一個幸福的家庭,離不開父母的共同經營,孩子需要母愛,同樣也不離開父愛,在對孩子教育問題上,父母就一定要同心了,不可以相分離的對孩子進行教育,那樣很有可能讓孩子感到迷茫,不知道聽誰的才是正確的,以造成孩子兩頭發(fā)難的窘相,不利于孩子的健康成長!

　　與父親相對比，有些母親又管得過于精細、過于周密。她們把孩子看做自己的心肝寶貝，舍不得讓孩子經受任何一點挫折、打擊。她們這樣愛孩子，對孩子未來的發(fā)展有好處嗎？

　　從十月懷胎，到孩子出生、長大，與父親相比，母親為孩子付出了更多的時間，花費了更多的心血，這是應該得到尊重和贊許的。但是，如果母親過于溺愛孩子，舍不得讓孩子吃一點苦，經受任何一點委屈，那就走到了愛的反面——使孩子成為溫室里的花朵，外界的任何一點風吹雨打都會使它枯萎、凋零。

　　母親如果愛孩子，在孩子會走的時候，就應該放手讓他們自己去走；在他們能做事的時候，就應該讓他們獨立地去做一些事情。孩子不經受一些挫折、委屈，不接受一些鍛煉和考驗，就不能長大成人。

　　母親如果心太軟，不忍心看著自己的孩子“受苦受難”，可采取“角色換位思考”的方式，以磨煉自己的忍受力。

　　比如，母親可站在陌生人的角度、班主任的角度，訓練、要求自己的孩子。母親站在第三者的角度看問題，會更客觀、理智、公正一些：既然別的孩子能跨越這樣的障礙，自己的孩子為何不能跨越這樣的障礙？別的孩子能經受這樣的磨煉、考驗，自己的孩子為何不能經受這樣的磨煉、考驗？別的孩子能摔倒又爬起，自己的孩子為何不能摔倒又爬起？母親在孩子長大成人的關鍵期，暫且割斷血緣親情的負面影響，會使孩子盡快成熟起來，擁有自己的堅強。

　父母怎樣才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，克服各自的劣勢，并最終做到陰陽平衡、協(xié)調一致呢？

　　父親是高山，母親是大海。父母各有其優(yōu)勢，也各有其劣勢，雙方只有做到了陰陽互補，陰陽平衡，才能避免“陰盛陽衰”、陰陽失衡對孩子的負面影響。

　　早教知識實踐證明，日常生活小事，孩子往往更依賴母親；但在關鍵問題、重大問題上，孩子往往更依賴父親。因為在家庭教育中，母親往往比較注重生活細節(jié)、日常小事方面的教育；父親往往比較注重人生大事、生活哲理方面的教育。所以，遇到不同的事，孩子會找不同的人。

　　在孩子小的時候，做母親的可以多負一些責任，母親細致、周密的性格更適合年歲小的孩子。孩子小的時候，你摸摸他的腦袋，他會很高興。但是，孩子上中學后，你再摸摸他的腦袋，他就會把頭一晃，說你干什么呀，煩不煩哪！所以，孩子長大以后，當父親的就要多給他們一些幫助和指導。

　　夫妻雙方可以有家庭分工的不同，但在教育孩子問題上須保持意見一致。意見一致不是說不能有矛盾，有了矛盾不可怕，可怕的是不協(xié)調。如果在教育孩子的問題上有不一致的意見，可以背著孩子去協(xié)調，協(xié)調好了再教育孩子。切不可把矛盾暴露在孩子面前，尤其不要把孩子當做籌碼，攻擊對方。

　　有的父親，為討好孩子，可能會背著妻子對孩子說：“聽我的還是聽你媽的？甭聽她的，咱倆一頭。”有的妻子也可能背著丈夫對孩子說：“你爸說了也沒用，得聽我的，我讓你怎樣你就得怎樣！甭聽那老家伙的，這家我說了算！”……

　　早教中心夫妻雙方任何一方說了這樣沒原則、沒水平的話，都會打破家庭的平衡，給孩子制造一些混亂，使孩子或者無所適從，或者鉆空子，兩邊討好，形成雙重人格。所以，在孩子面前，夫妻雙方不能“一人一把號，各吹各的調”，更不能互相埋怨，互相指責。只有夫妻雙方意見一致了，才能發(fā)揮“整體化”的優(yōu)勢，起到最佳的教育效果。

中國幼兒網小編總結:做為父母,在對孩子的德育,關鍵期教育時期應達成統(tǒng)一整體,父母之間相互諧調,只有這樣才能更好的教育孩子,才可以對孩子產生威信,使其健康成長!