孩子還小，家長不能以成人的標準要求他，應該允許他們犯錯誤，只要正確引導，他們就會做得越來越好。

　　孩子剛上一年級時，我看他寫的字歪歪扭扭的，很不像樣子，就讓他重寫，直到“像”為止。

　　這樣，孩子也養(yǎng)成了習慣，后來寫生字，他覺得不像，就自己涂掉重寫。有時一連涂了幾遍，紙都涂破了。這樣，每完成一次作業(yè)，要好長時間，孩子累得不行，我也很苦惱。

　　那天，我上網(wǎng)咨詢了網(wǎng)上學校的老師，一位老師對我說：“孩子剛開始學寫字，寫不好是難免的，一遍遍地涂改，他就會感到學習是一種負擔，從而失去興趣。我建議以后他寫生字，你讓他認真地寫一遍就成，寫得不好也要鼓勵他……”

　　以后再有生字作業(yè)，我就讓孩子寫一遍。孩子自己嫌字寫得不好看，對我說：“字寫得這樣丑，老師不會評‘優(yōu)’的。”我說：“老師不評‘優(yōu)’沒有關(guān)系，只要你認真寫就行。叔叔家有一個大哥哥，小時候?qū)懽挚刹缓每戳�，可是他用心寫，現(xiàn)在的字可漂亮啦……”

　　現(xiàn)在，孩子寫字不再叫累了，字也越寫越好。孩子還小，我們不能以成人的標準要求他們，應該允許他們犯錯誤，只要正確引導，他們就會做得越來越好。