亞拉巴馬大學(xué)心理學(xué)教授克雷格•雷米等人的一項(xiàng)長(zhǎng)期研究對(duì)此提供了有力證據(jù)。他們把一批貧困家庭的4個(gè)月嬰兒分成兩組：一組送進(jìn)早教中心，那里有老師教他們做游戲和唱歌;而另一組不進(jìn)行早期教育，只給他們提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。到學(xué)齡前期，第一組兒童的智商比第二組高10—20分。到15歲時(shí)，第一組孩子的語文成績(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)均高于第二組。為什么會(huì)有這樣的差別呢?雷米說，是早期教育促進(jìn)了大腦發(fā)育。遺傳是影響孩子智商的重要因素，但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大腦的發(fā)育階段，父母的培養(yǎng)，哪怕只是玩捉迷藏等簡(jiǎn)單的游戲，都有促進(jìn)孩子智力發(fā)育的作用。

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